Doğaka´dan Öğretmenlerimize ´´duyusal Bütünleme´´ Eğitimi

Elbistan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile Doğu Akdeniz Kalkınma Ajansı arasında "Duyusal Bütünleme Eğitimi" konulu protokolün eğitimleri Elbistan Rehberlik ve Araştırma Merkezi Hizmet bölgemiz ilçelerinin(Elbistan, Afşin, Göksun, Nurhak ve Ekinözü) kadrolu ve sözleşmeli öğretmenlerine yönelik 24-25-26 Nisan 2019 tarihinde Duyusal Bütünleme Eğitimi; Biruni Üniversitesi, Ergoterapi Bölümü, Öğretim Görevlisi Remziye AKARSU tarafından verildi.

Öğretim Görevlisi Remziye AKARSU konuşmasında: ‘’Duyu bütünleme; duyusal bilgilerin sinir sisteminde ayırt edilmesi, kayıt edilmesi, modülasyonu ve birbirine entegre edilerek organize edilen beyindeki karmaşık süreçlerdir. Duyusal bütünleme süreçlerindeki problemler insan davranışlarında; öğrenmeden motor gelişime, akademik yetenek, dikkat ve davranışa, uykudan yemek yemeye kadar farklı alanlarda sorunlara yol açar.

Duyu bütünleme terapisi; doğru adaptif ve fonksiyonel cevapları açığa çıkarmak amacıyla, bireyselleştiriliş özel programlar şeklinde birebir uygulanan, duyusal anlamda zenginleştirilmiş eğlenceli ve interaktif oyun ve aktivitelerden oluşan bir tedavi şeklidir. Tedavide sinir sisteminin çevresel girdilere ve taleplere yanıt olarak değişebilme kabiliyeti olarak tanımlanan nöroplastisite temel alınarak; beyin sapı seviyesinde işlenen zenginleştirilmiş duyusal fırsatların ve "tam kararında" yapılandırılmış olan; duyu ve motor zorluklarla limbik sistem üzerinde çocuğun motivasyonunu uyararak çocuğu zorlayan (challenging) ve daha komplex somatomotor adaptif yanıtları ortaya çıkaran sensory- motor aktiviteler kullanılır. Bu aktiviteler görsel, işitsel, taktil, vestibuler, proprioseptif, tat gibi uyaranları içerirken, çocuğun duyusal problemlerine göre terapist tarafından şekillendirilir.’’

AKARSU, konuşmasının devamında; ‘’Yapılan sistematik ve randomize araştırmalarda, duyu bütünleme terapisi ile çocuklarda özellikle, dikkat, davranışsal ve duygusal düzenleme, bilişsel beceriler, regulasyon, okuma bazlı beceriler, sosyalleşme becerileri, benlik saygısı, oyun becerileri, sensorimotor, ince-kaba motor ve motor planlama alanlarında ve işitsel-görsel algı gibi spesifik duyu farkındalıklarında gelişimler gösterildikleri bildirilmiştir ve gelecekte klinik bağlamda alternatif bir terapi yöntemi olarak umut vad etmektedir’’ dedi.

Elbistan Rehberlik ve Araştırma Merkezinin toplumsal farkındalık hedefi ile ortaya koymak istediği bu eğitim için katılım gösteren öğretmenlerimize ve eğitim için katkılarını sunan DOĞAKA’ya teşekkürlerimizi sunuyoruz

Haberin devamını okumak için buraya tıklayınız.