Stratejik Plan 2019 - 2023
İSMET İNÖNÜ İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2019-2023 STRATEJİK PLANI
2019-2023 STRATEJİK PLANI
SUNUŞ
Günümüz dünyasında her şey baş döndüren bir hızla değişiyor.
Şüphesiz ki eğitim anlayışlarında da büyük değişiklikler yaşanıyor.
Çocuklarımızın geleceğini,bizlerin yarınlarını aydınlatmanın yolu eğitimden geçiyor. Büyük Atatürk'ün hedef gösterdiği çağdaş uygarlıklar seviyesine çıkmak, yine O'nun Cumhuriyeti emanet ettiği gençleri, teknolojinin bütün nimetlerinden yararlandırarak, kendilerini en iyi hissettikleri alanda gelişmelerine imkan sağlayarak gerçekleştiriliyor.
"Bilgi Çağı", "Bilgi Devrimi", "Bilgi Toplumu" dünyasında yaşanan akıl almaz hızdaki bu değişimler artık önceden tahmin edilemez ve öngörülemez olmuşlardır. Yapılacak şey bu değişime ayak uydurmak yerine, değişime neden olmak olarak açıklanabilir. Geleceğin, değişim rüzgârları karşısında direnenlerin değil, ona yelken açanların olacağı unutulmamalıdır. Yaygın bir deyim ile değişmeyen tek şey değişimdir.
Bilgi toplumlarında eğitimin görevi toplumu yeniden üretmek değil "yeni toplum" üretmektir. İnsanı yönetmek değil, insanlarla yönetmektir. Eğitim paydaşlarımıza kendi güçlerini fark ettirmek amacımızdır. Başka bir deyişle; birimiz olmasaydı şu anda çok farklı bir gün yaşanacaktı, anlayışı ile değerli olduklarını hissettirmek, "önce insan" anlayışını kazandırmaktır.
İçinde yaşadığımız çağ artık üretim çağı değil, bilgi çağıdır. Bilgi en önemli sermayedir.Evet, yola buradan çıkmıştık. Değişim ve bilgi yanımızda...
Ve yeni bir süreç başlattık. Karıncalar gibi çalıştık. Öğrencilerimizin koşarak geldiği, zor ayrıldığı ikinci evleriyiz şimdi.
Atatürk'ün "Türk milletinin istidadı ve kesin kararı, medeniyet yolunda durmadan, yılmadan ilerlemektir. Medeniyet yolunda başarı, yenileşmeye bağlıdır." Sözünü rehber edindik.
Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idari personelimize , stratejik planlama ekip arkadaşlarıma, İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü çalışanlarına teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum.
Naci KARA
Okul Müdürü
İçindekiler
Sunuş.............................................................................. 3
İçindekiler.......................................................................... 4
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ.............................. 5
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ...................................................... 5
Okulun Kısa Tanıtımı ............................................................. 5
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler .............................. 6
PAYDAŞ ANALİZİ ............................................................. 10
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi ............................... 14
Gelişim ve Sorun Alanları ...................................................... 17
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER................. 20
MİSYONUMUZ ................................................................ .... 20
VİZYONUMUZ ...................................................................... 20
TEMEL DEĞERLERİMİZ .......................................................... 20
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ......................... .... 21
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ............................... 21
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 23
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE ...................................... 29
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME .......................................... 35
VI.BÖLÜM:İZLEME DEĞERLENDİRME ............................. . 36
VII.BÖLÜM: EKLER ...................................................... .. 37
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri |
Ekip Bilgileri |
||
Adı Soyadı |
Unvanı |
Adı Soyadı |
Unvanı |
Naci KARA |
Okul Müdürü
|
Hüseyin KÜÇÜK |
Sınıf Öğretmeni |
Halil TÜRKMEN |
Müdür Yardımcısı |
Nuriddin ATASEVEN |
Sınıf Öğretmeni |
Zeynep KÖK |
Okul Aile Başkanı |
Özlem ÇALIŞKAN |
Sınıf Öğretmeni |
Selim AVCI |
Sınıf Öğretmeni |
Meziyet BAŞ |
Sınıf Öğretmeni |
Ercan ÖZHAN |
Rehberlik Öğretmeni |
Hüseyin ALTUNTAŞ |
Sınıf Öğretmeni |
BÖLÜM II:DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz, 1998 – 1999 Eğitim ve Öğretim yılında hizmete açılmıştır.Adınıasker,devletadamı,Türkiye Cumhuriyetinin ikinci cumhurbaşkanı , Atatürk Devrimlerinin en büyük destekçisi,Milli Şef İsmet İNÖNÜ'denalmıştır.Okulun kurulu alanı 5527 metrekare olup 2606 ada , 38 cilt , 3663 nolu sayfada tapu kayıtları mevcuttur.Binanın kapladığı alan 550 metrekare ,okulun bahçesi 4977 metrekaredir.Okulumuz ihata duvarı ile çevrilidir.Okulumuz Mümine Hatun Mahallesinde olup , yazışma adresi 1481. sokak numara 3'tür.Okulumuz 21 dershane, 1 kitaplık, 1 müdür odası, 1 müdür yardımcısı odası,1 memur odası. 1 rehberlik öğretmeni odası, 1 öğretmenler odası,1 anasınıfı,1 adet hizmetli odası bölümlerinden oluşmaktadır.Ayrıca 1 kalorifer dairesi ve her katta ikişer olmak üzere toplam 7 adet tuvaleti vardır.
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi:
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: İsmet İnönü İlkokulu |
İlçesi: Merkez |
|||||||
Adres: |
Mümine Hatun Mahallesi 1481. Sokak No:3 |
Coğrafi Konum (link): |
X:37.159163 Y:33.237409 |
|||||
Telefon Numarası: |
338 217 10 92 |
Faks Numarası: |
|
|||||
e- Posta Adresi: |
717748@meb.k12.tr |
Web sayfası adresi: |
https://kaisinonu.meb.k12.tr. |
|||||
Kurum Kodu: |
717748 |
Öğretim Şekli: |
Tam Gün Eğitim |
|||||
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : |
Toplam Çalışan Sayısı |
31 |
||||||
Öğrenci Sayısı: |
Kız |
23 |
Öğretmen Sayısı |
Kadın |
11 |
|||
Erkek |
206 |
Erkek |
15 |
|||||
Toplam |
436 |
Toplam |
26 |
|||||
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı |
:21 |
Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı |
:21 |
|||||
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı |
:21 |
Şube Başına 30'dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı |
:0 |
|||||
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı |
25 |
Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi |
7 |
|||||
Çalışan Bilgileri:
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan |
Erkek |
Kadın |
Toplam |
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı |
2 |
0 |
2 |
Sınıf Öğretmeni |
13 |
7 |
20 |
Branş Öğretmeni |
0 |
2 |
2 |
Rehber Öğretmen |
1 |
0 |
1 |
İdari Personel |
1 |
0 |
1 |
Yardımcı Personel |
3 |
1 |
4 |
Güvenlik Personeli |
0 |
0 |
0 |
Toplam Çalışan Sayıları |
20 |
10 |
30 |
Okulumuz Bina ve Alanları:
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri |
Özel Alanlar |
Var |
Yok |
|
Okul Kat Sayısı |
3 |
Çok Amaçlı Salon |
X |
|
Derslik Sayısı |
21 |
Çok Amaçlı Saha |
|
X |
Derslik Alanları (m2) |
40 |
Kütüphane |
|
X |
Kullanılan Derslik Sayısı |
21 |
Fen Laboratuvarı |
|
X |
Şube Sayısı |
22 |
Bilgisayar Laboratuvarı |
|
X |
İdari Odaların Alanı (m2) |
30 |
İş Atölyesi |
|
X |
Öğretmenler Odası (m2) |
40 |
Beceri Atölyesi |
|
X |
Okul Oturum Alanı (m2) |
550 |
Pansiyon |
|
X |
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) |
4977 |
|
|
|
Okul Kapalı Alan (m2) |
1850 |
|
|
|
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) |
4977 |
|
|
|
Kantin (m2) |
4 |
|
|
|
Tuvalet Sayısı |
17 |
|
|
|
Diğer (.............) |
|
|
|
|
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri:
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI |
Kız |
Erkek |
Toplam |
SINIFI |
Kız |
Erkek |
Toplam |
Anasınıfı-A |
12 |
6 |
18 |
3/A Sınıfı |
12 |
9 |
21 |
Anasınıfı-B |
11 |
8 |
19 |
3/B Sınıfı |
12 |
10 |
22 |
1/A Sınıfı |
14 |
8 |
22 |
3/C Sınıfı |
11 |
11 |
22 |
1/B Sınıfı |
11 |
10 |
21 |
3/D Sınıfı |
10 |
10 |
20 |
1/C Sınıfı |
12 |
9 |
21 |
3/E Sınıfı |
8 |
11 |
19 |
1/D Sınıfı |
10 |
12 |
22 |
4/A Sınıfı |
13 |
10 |
23 |
1/E Sınıfı |
9 |
9 |
18 |
4/B Sınıfı |
12 |
10 |
22 |
2/A Sınıfı |
5 |
14 |
19 |
4/C Sınıfı |
11 |
12 |
23 |
2/B Sınıfı |
10 |
10 |
20 |
4/D Sınıfı |
14 |
10 |
24 |
2/C Sınıfı |
12 |
9 |
21 |
|
|
|
|
2/D Sınıfı |
11 |
9 |
20 |
|
|
|
|
2/E Sınıfı |
10 |
9 |
19 |
|
|
|
|
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız:
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı |
22 |
TV Sayısı |
4 |
Masaüstü Bilgisayar Sayısı |
6 |
Yazıcı Sayısı |
4 |
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı |
1 |
Fotokopi Makinası Sayısı |
3 |
Projeksiyon Sayısı |
1 |
İnternet Bağlantı Hızı |
12Mbps |
|
|
|
|
Gelir ve Gider Bilgisi:
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar |
Gelir Miktarı (TL) |
Gider Miktarı (TL) |
|
2016 |
4301 |
2620 |
|
2017 |
1231 |
5260 |
|
2018 |
11323 |
3344 |
|
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :
Öğrenci Anketi Sonuçları: Katılımcıların verdiği cevapların dağılımı yüzdelik olarak belirtilmiştir.
Öğrenci Anketi Sonuçları:
MADDELER |
Kesinlikle Katılıyorum
|
Katılıyorum
|
Kararsızım
|
Kısmen Katılıyorum
|
Katılmıyorum
|
1-Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebiliyorum. |
%47 |
%46 |
%7 |
|
|
2-Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum. |
%85 |
%10 |
%5 |
|
|
3-Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum. |
%80 |
%15 |
%5 |
|
|
4-Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır. |
%45 |
%38 |
%12 |
%5 |
|
5-Okulda kendimi güvende hissediyorum. |
%86 |
%7 |
|
%7 |
|
6-Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır. |
%39 |
%39 |
%15 |
|
%7 |
7-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadırlar. |
%85 |
%15 |
|
|
|
8-Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır. |
%70 |
%23 |
%5 |
%2 |
|
9-Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum. |
%77 |
%23 |
|
|
|
10-Okulun içi ve dışı temizdir. |
%31 |
%39 |
%23 |
%7 |
|
11-Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. |
%55 |
%31 |
|
%7 |
%7 |
12-Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir. |
%60 |
%25 |
%10 |
%5 |
|
13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir. |
%39 |
%40 |
%7 |
%7 |
%7 |
Öğretmen Anketi Sonuçları:Katılımcıların verdiği cevapların dağılımı yüzdelik olarak belirtilmiştir.
MADDELER |
Kesinlikle Katılıyorum
|
Katılıyorum
|
Kararsızım
|
Kısmen Katılıyorum
|
Katılmıyorum
|
1- Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır. |
%68 |
%24 |
|
%6 |
%2 |
2-Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. |
%84 |
%16 |
|
|
|
3-Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır. |
%80 |
%15 |
%5 |
|
|
4-Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. |
%70 |
%24 |
|
%6 |
|
5-Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkanı tanımaktadır. |
%60 |
%32 |
|
|
%8 |
6-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. |
%60 |
%32 |
|
%8 |
|
7-Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. |
%60 |
%24 |
%8 |
%8 |
|
8-Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır. |
%76 |
%16 |
%4 |
%4 |
|
9-Okulda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapılmaktadır. |
%68 |
%16 |
%8 |
|
%8 |
10-Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. |
%84 |
%8 |
%4 |
%8 |
%4 |
11-Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır. |
%76 |
%16 |
|
%4 |
%4 |
12-Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir. |
%76 |
%16 |
%2 |
%6 |
|
13-Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmelerini takip eder ve kendimi güncellerim. |
%42 |
%42 |
%8 |
|
%8 |
Veli Anketi Sonuçları:Katılımcıların verdiği cevapların dağılımı yüzdelik olarak belirtilmiştir.
MADDELER |
Kesinlikle Katılıyorum
|
Katılıyorum
|
Kararsızım
|
Kısmen Katılıyorum
|
Katılmıyorum
|
1-İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. |
%53 |
%33 |
%7 |
%7 |
|
2-Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. |
%41 |
%33 |
%13 |
%13 |
|
3-Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum. |
%47 |
%33 |
%13 |
%7 |
|
4-Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor. |
%40 |
%53 |
%7 |
|
|
5-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır. |
%46 |
%47 |
|
%7 |
|
6-Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemi alınmaktadır. |
%28 |
%26 |
%13 |
%20 |
%13 |
7-Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. |
%34 |
%34 |
%13 |
%13 |
|
8-E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sitesini düzenli takip ediyorum. |
%34 |
%46 |
%13 |
|
%7 |
9-Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum. |
%73 |
%20 |
|
|
%7 |
10-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. |
%33 |
%34 |
%13 |
%7 |
%13 |
11-Okul her zaman temiz ve bakımlıdır. |
%27 |
%13 |
%27 |
%13 |
%20 |
12-Okul binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir. |
%20 |
%40 |
%7 |
%7 |
%13 |
13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. |
%20 |
%34 |
%33 |
%13 |
|
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler :
Güçlü Yönler
Öğrenciler |
|
Çalışanlar |
|
Veliler |
|
Bina ve Yerleşke |
|
Donanım |
|
Bütçe |
|
Yönetim Süreçleri |
|
İletişim Süreçleri |
|
vb |
|
Zayıf Yönler:
Öğrenciler |
|
Çalışanlar |
|
Veliler |
|
Bina ve Yerleşke |
|
Donanım |
|
Bütçe |
|
Yönetim Süreçleri |
|
İletişim Süreçleri |
|
vb |
|
Dışsal Faktörler:
Fırsatlar
Politik |
|
Ekonomik |
|
Sosyolojik |
|
Teknolojik |
|
Mevzuat-Yasal |
|
Ekolojik |
|
Tehditler
Politik |
|
Ekonomik |
|
Sosyolojik |
|
Teknolojik |
|
Mevzuat-Yasal |
|
Ekolojik |
|
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim |
Eğitimde Kalite |
Kurumsal Kapasite |
Okullaşma Oranı |
Akademik Başarı |
Kurumsal İletişim |
Okula Devam/ Devamsızlık |
Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim |
Kurumsal Yönetim |
Okula Uyum, Oryantasyon |
Sınıf Tekrarı |
Bina ve Yerleşke |
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler |
İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme |
Donanım |
Yabancı Öğrenciler |
Öğretim Yöntemleri |
Temizlik, Hijyen |
Hayat boyu Öğrenme |
Ders araç gereçleri |
İş Güvenliği, Okul Güvenliği Taşıma ve servis |
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.
Gelişim ve Sorun Alanlarımız
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM |
|
1 |
Okullaşma oranının yüksek olması |
2 |
Okula devamsızlık ve devamsizlığın minimum düzeyde olması |
3 |
Okul kayıt bölgesinde yabancı öğrencinin olmaması |
4 |
Özel eğitime ihtiyaç duyan bireyler konusunda gerekli çalışmaların yapılması |
5 |
Hayat Boyu Öğrenme de kurum içinde okuma yazma seferberliğine katkı |
6 |
Okula uyum oryantasyon çalışmalarının titizlikle yapılması |
7 |
Okul öncesi eğitimde okullaşma |
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE |
|
1 |
Eğitimde Sosyal ve Kültürel faaliyetlerin istenilen düzeyde olmaması |
2 |
Öğretmenlerin ders yöntem ve tekniklerini etkin ve çok çeşitli olarak kullanması |
3 |
Okuma kültürü |
4 |
Okul sağlığı ve hijyen |
5 |
Zararlı alışkanlıklar |
6 |
Öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitimler |
7 |
Öğretmen yeterlilikleri |
8 |
Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı |
9 |
Eğitsel değerlendirme ve tanılama |
10 |
Eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik hizmetleri |
11 |
Öğrencilere yönelik oryantasyon faaliyetleri |
12 |
Üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim öğretim hizmetleri başta olmak üzere özel eğitim |
13 |
Yabancı dil yeterliliği |
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE |
|
1 |
Personelin Öncelikli Çalışma Seçeneği Olan Bir Okul Olma Hedefi |
2 |
Kadrolu ve İşkurlu hizmetli personelinin yeterli olması sebebiyle temizlik ve hijyen sorununun olmaması |
3 |
Okulumuzun sınıf ve teknolojik donanımının yeterli düzeyde olması |
4 |
Okulda asayiş sorunu yaşanmaması ve İSG tedbirlerinin zamanında alınması |
5 |
İnsan kaynağının genel ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi |
6 |
Çalışma ortamları ile sosyal, kültürel ve sportif ortamların iş motivasyonunu sağlayacak biçimde düzenlenmesi |
7 |
Çalışanların ödüllendirilmesi |
8 |
Yabancı dil becerileri |
9 |
Öğretmenlere yönelik fiziksel alan yetersizliği |
10 |
Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği |
11 |
Okullardaki fiziki durumun özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere uygunluğu |
12 |
Okul ve kurumların bütçeleme süreçlerindeki yetki ve sorumluluklarının artırılması |
13 |
Ödeneklerin öğrenci sayısı, sınıf sayısı, okul-kurumun uzaklığı vb. kriterlere göre doğrudan okul-kurumlara gönderilmesi |
14 |
Teknolojik altyapı eksikliklerinin giderilmesi |
15 |
İş güvenliği ve sivil savunma |
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ
Kendi özkültürünü özümseyen, buna göre değişimleri ve yenilikleri yorumlayarak katılımcı bir anlayışla hedeflerini koyabilen, insan haklarına ve değerlerine saygılı, bilimsel düşünebilen ve milli değerlerini gelecek kuşaklara aktarabilen, sorumluluk sahibi, kendini ifade edebilen, yeniliğe ve değişime açık, üretken bireyler yetiştirmek.
VİZYONUMUZ
Topluma yararlı,Türkiye Cumhuriyetine sahip çıkan, ahlaklı, yaratıcı ve pozitif düşünen, ve yarattığı değerlerle ülkesini tüm dünyada temsil eden nitelikli bireyler yetiştirmektir.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Birbirimize saygılı davranırız
Öğrenciler bizim varlık nedenimizdir
Paydaşların istek ve beklentileri bizim için önemlidir
Karar süreçlerine herkesin katılımını sağlarız
Problemler çözülmek için vardır anlayışını benimseriz
Okulumuzda iletişim kanalları herkes için açıktır
Herkes için eğitim anlayışıyla okulu çevreye açarız
Öğrenci merkezli eğitimi esas alarak kendini tanıyan, araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştiririz
Öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını dikkate alır ve her öğrencinin öğrenebileceği fikrine inanırız
Her anlamda öğrencilerimize model olmaya çalışırız
Eğitim ve teknoloji alanındaki yeni gelişmeleri takip eder ve okula uygularız
Çalışma felsefemiz sürekli gelişmedir
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Stratejik Amaç 1:Okul öncesi eğitim ve temel eğitimde öğrencilerimizin bilişsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu gelişimleri sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 1.1.Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.
Performans Göstergeleri
No |
PERFORMANS GÖSTERGESİ |
Mevcut |
HEDEF |
||||
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
||
PG.1.1.1. |
Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı (%) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
PG.1.1.2. |
İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul) |
70 |
80 |
90 |
100 |
100 |
100 |
PG.1.1.3. |
Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
PG.1.1.4. |
Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
PG.1.1.5. |
Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Eylemler
No |
Eylem İfadesi |
Eylem Sorumlusu |
Eylem Tarihi |
1.1.1 |
Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır. |
Okul Stratejik Plan Ekibi |
01 Eylül-20 Eylül |
1.1.2 |
Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır. |
Müdür Yardımcısı |
01 Eylül-20 Eylül |
1.1.3 |
Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır. |
Rehberlik Servisi |
Her ayın son haftası |
1.1.4 |
Veliye öğrencinin devamsızlık bilgileri yazı bildirilecektir. |
Müdür Yardımcısı |
7,12,17,20'li günlerde devamsızlık bildirimi |
1.1.5 |
Anasınıfına gelecek öğrencilerin tespit çalışması yapılacaktır. |
Okul Stratejik Plan Ekibi |
Temmuz-Ağustos |
1.1.6 |
Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon çalışması yapılacaktır. |
Anasınıfı,Sınıf Öğretmenleri,Rehber öğretmen |
Okulların açıldığı ilk hafta |
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Stratejik Amaç 2: Eğitim ve öğretimde kalite artırılarak öğrencilerimizin bilişsel, duygusal ve fiziksel olarak çok boyutlu gelişimi sağlanacaktır.
Stratejik Hedef 2.1.Bütün bireylerin bedensel ve sosyal gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını artırmak.
Performans Göstergeleri 2.1
No |
PERFORMANS GÖSTERGESİ |
Mevcut |
HEDEF |
||||
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
||
PG.2.1.1 |
4 .sınıf öğrencilerinin yılsonu başarı puanı ortalamaları |
73,8 |
78 |
83 |
88 |
90 |
90 |
PG.2.1.2 |
Okul/ kurumda etkinliklere katılan öğrenci sayısı |
50 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
PG.2.1.3. |
Sağlıklı ve dengeli beslenme ile ilgili verilen eğitime katılan öğrenci sayısı |
50 |
60 |
100 |
100 |
100 |
100 |
PG.2.1.4. |
Çevre bilincinin artırılması çerçevesinde yapılan etkinliklere katılan öğrenci sayısı |
50 |
60 |
90 |
100 |
100 |
100 |
PG.2.1.5. |
Bilim sanat merkezinde yararlanan öğrenci sayısı |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Eylemler
No |
Eylem İfadesi |
Eylem Sorumlusu |
Eylem Tarihi |
2.1.1 |
Sınıf kitaplıkları zenginleştirilecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.1.2 |
Öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda okulumuza yeni kitaplar kazandırılacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.1.3 |
Öğrencilere okuma alışkanlığını ve sevgisini kazandırma çalışmaları yapılacaktır. |
Rehberlik Servisi |
Yıl boyunca |
2.1.4 |
Sağlıklı ve dengeli beslenme ile ilgili eğitimler verilecektir. |
Rehberlik Servisi İl Sağlık Mdr. |
Yıl boyunca |
2.1.5 |
Trafik güvenliği ile ilgili eğitimler verilecektir. |
İl Emniyet Mdr. |
Yıl boyunca |
2.1.6 |
Müze, örenyeri, kütüphane tiyatro vb. etkinlikler planlanacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.1.7 |
Milli manevi ve kültürel değerlerimizi içeren Sosyal sorumluluk projeleri yürütülecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
Stratejik Hedef 2.2.Bütün bireylerin ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.
No |
PERFORMANS GÖSTERGESİ |
Mevcut |
HEDEF |
|||||
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
|||
PG.2.2.1. |
Bilim sanat merkezinde yararlanan öğrenci sayısı |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
PG.2.2.2. |
RAM'dan yararlanan öğrenci sayısı |
8 |
6 |
4 |
2 |
2 |
0 |
|
PG.2.2.3. |
Kaynaştırma yoluyla eğitim alan öğrenci Rehberlik Servisi sayısı |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Eylemler
No |
Eylem İfadesi |
Eylem Sorumlusu |
Eylem Tarihi |
2.2.1. |
Yetenek tarama uygulaması yapılacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.2.2. |
Öğrencilerin ilgi istek yetenek ve kapasiteleri doğrultusunda egzersizler planlanması |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.2.3. |
Öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlarda bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılım sağlamaları amacıyla çocuk kulüpleri aktif hale getirilecektir. |
Tüm öğretmenler Rehberlik Servisi |
Yıl boyunca |
2.2.4. |
Eğitsel değerlendirme formaları düzenlenmesi. |
Rehberlik Servisi İlgili Öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.2.5. |
Kaynaştırma yoluyla eğitim alan Öğrenciler için BEP hazırlama ve Destek Eğitim Odası faaliyetleri düzenlenecektir. |
Rehberlik Servisi İlgili Öğretmenler |
Yıl boyunca |
Stratejik Hedef 2.3.Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere yetenekleri doğrultusunda etkin katılımı artırılacaktır.
Performans Göstergeleri
No |
PERFORMANS GÖSTERGESİ |
Mevcut |
HEDEF |
|||||
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
|||
PG.2.3.1. |
Okul Dışı Öğrenme Ortamları Kapsamında Düzenlenen Gezi/Etkinlik Sayısı |
3 |
5 |
7 |
10 |
12 |
15 |
|
PG.2.3.2. |
Yerel ve Ulusal Yarışmalara Katılan Öğrenci Oranı |
10 |
15 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
PG.2.3.3. |
Yürütülen Ders Dışı Egzersiz Faaliyeti Sayısı |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
6 |
|
PG.2.3.4. |
Yürütülen Ders Dışı Egzersiz Faaliyetlere katılan öğrenci oranı |
%10 |
%13 |
%15 |
%15 |
%20 |
%20 |
|
PG.2.3.5. |
Sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif alanlarda en az bir faaliyete katılım |
Kültürel faaliyete katılan öğrenci oranı |
%50 |
%55 |
%60 |
%75 |
%90 |
%100 |
Sanatsal faaliyete katılan öğrenci oranı |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
||
Sportif faaliyete katılan öğrenci oranı |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
%100 |
||
Spor lisansı olan öğrenci oranı |
%10 |
%10 |
%12 |
%14 |
%15 |
%20 |
||
PG.2.3.6. |
Okul dışı öğrenme alanlarına katılan öğrenci oranı |
%20 |
%25 |
%30 |
%35 |
%40 |
%50 |
|
Eylemler
No |
Eylem İfadesi |
Eylem |
Eylem |
2.3.1. |
Öğrencilerin yeteneklerine uygun alanlarda bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılım sağlamaları amacıyla çocuk kulüpleri aktif hale getirilecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.2. |
Müze, örenyeri, kütüphane tiyatro vb. etkinlikler planlanacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.3. |
Milli manevi ve kültürel değerlerimizi içerenSosyal sorumluluk projeleri yürütülecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.4. |
Belediye ve İl Çevre Orman Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak çevre bilinci konusunda eğitimler düzenlenecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.5. |
Öğrencilerin Çevre bilincine yönelik etkinliklere aktif katılımı teşvik edilecektir. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.6. |
Yetenek tarama uygulaması yapılacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.7. |
Yarışma duyurularının zamanında yapılması ve öğrencilerin teşvik edilmesi sağlanacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
2.3.8. |
Öğrencilerin ilgi istek yetenek ve kapasiteleri doğrultusunda egzersizlerin planlanması yapılacaktır. |
Tüm öğretmenler |
Yıl boyunca |
Stratejik Hedef 2.4: Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları artırılacak ve öğrencilerimize iyi bir vatandaş olmaları için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıklar kazandırılacaktır.
Performans Göstergeleri
